Osallistuin äsken Harto Pönkän pitämään webinaariin "Ryhmän aktivointi sosiaalisen median välineillä"
Tässä hyvin tiivistettynä pääkohtia, joita itselle jäi esityksestä haaviin.
Pelkkä googlettaminen ei ole oppimista. Sen sijaan parasta oppimista Harton mukaan on tiedon luonti, mitä usein on luontevaa tehdä ryhmässä, koska sillä saadaan aktivoitua monia oppimista tehostavia keinoja (esim. keskustelu). Yleisesti 3-5 henkeä on hyvä koko ryhmälle, suuremmissa ryhmissä vapaamatkustajia esiintyy herkemmin. Tehtävänannolla onkin ohjattava ryhmää yhteiseen työskentelyyn. Mikäli ryhmän toiminnasta puuttuu vuorovaikutus, ei myöskään synny ryhmäpainetta tehtävien edistämiseksi, tällöin ryhmä ei siis toimi.
Mitä sosiaalisen median työkaluja sitten tulisi käyttää? Samoja mitä oppilaat käyttävät muutenkin. Näin opetuksessa voi keskittyä olennaiseen ilman, että homma menee välineillä kikkailuksi. Kahoot on näppärä työkalu oppimisen pelillistämiseen.
Perinteisesti opetusta on järjestetty siten, että lopuksi palautetaan harjoitustyö ja that's it. Tästä voisi vielä jatkaa tuotosten yhteisellä tarkastelulla ja kommentoinnilla somessa sekä seuraavien versioiden työstämisellä. Oppilas ei välttämättä pelkästään opettajan antamasta loppupalautteesta ota onkeensa, usein huomio kiinnittyy vain siihen että JES, harkka meni läpi. Periaatteessa siis sovelletaan iteratiivista prosessia opetukseen.
maanantai 31. lokakuuta 2016
lauantai 22. lokakuuta 2016
Ensimmäinen oma opetuskerta
Pidin ensimmäisen oman opetusharjoittelukertani pe 14.20.2016. Oli tarkoitus kirjoittaa tästä jo aikaisemmin, mutta syyslomaviikko on vierähtänyt lasteni kanssa. Nyt on max tunnin aikaikkuna käytettäväksi tähän, ennen kuin hurautamme lastentapahtumaan Koskikeskukseen. Toimeen siis!
Opetukseni aiheena oli Googlen palvelut opettajan työvälineinä ja opetusaika kolme oppituntia (3*45min).
Nyt tyttäreni näimmä tunkeutui bittiluolaani kysymään, minkä värisen rinkelin otan? Mitä ilmeisemmin Duplopalikat toimivat tässä leikissä rinkeleinä. Vastasin ottavani vihreän. Rinkeliä saa kuulemma pitää hallussaan koko illan. Mutta takaisin aiheeseen.
Laatimani käsikirjoitus raakamuodossa opetukselle oli seuraavanlainen:
Johdanto 5 min
Yleisesittely Googlen setistä 10 min
Google Docs/Drive: 15 min
Oppia: mielenkiintoisten settien kokeilua 15 min
Oppia: parhaan setin valinta 15 min
Oppia: purku 10 min
tauko
Blogger: Esittely 10 min
Blogger: Oman blogin teko ryhmässä (+youtube videon lisäys) 20 min
Blogger: purku, ajatuksia 10 min
Forms: kyselylomakkeen teko 5 min
Forms: vastaaminen 3 min
bonusaihe jos jää aikaa: Google Public Data Explorer
Loppukeskustelu: 15 min
yht. 70+63=133 min
Homma pysyi melko hyvin aikataulussaan, mutta tuota bonusaihetta en ehtinyt esitellä. Asiasta kiinnostuneet lukijani voivat siis vilkaista sitä omatoimisesti. Lyhyesti sanottuna kyse on Googlen palvelusta, jonka kautta voi löytää opetuksessa mahdollisesti käyttökelpoisia julkisia tilastoja eri aiheista.
Keskeytys jälleen, tyttäreni tuli kysymään olenko lopettanut syömisen? Vastasin myöntävästi ja tyttäreni vei vihreän rinkelin mennessään. Sitä ei saanutkaan pitää hallussaan koko iltaa. Olen pettynyt, mutta takaisin aiheeseen.
Opetustuokion lopuksi keräsin palautteen Google Formsin avulla. Eli käytännössä naputtelin palautekyssärit Formsiin. Tämän lisäksi nopea palaute tuli suullisestikin. Tässä Formsin kautta saatu anonyymi palaute.
Summa summarum, opetus meni kokonaisuudessaan ihan hyvin ja olen omaan touhuuni tyytyväinen. Opetuksessa kuitenkin näkyi IT-kouluttajan perus helmasynti: liikaa oman ruudun tuijottelua. Oma ääneni ei myöskään kuulunut niin hyvin kuin kuvittelin. Aloittelijan mokia on myös se, että matskua oli varmuuden vuoksi hitusen liikaa, joten kaiken läpikäynnissä oli koko ajan pieni kiireen tuntu. Opetuksen alussa ja taas uudestaan tauon jälkeen pitäisi myös ottaa kontakti koko porukkaan (ns. herätellä), ennen kuin alkaa paahtaa itse asiaa eteenpäin. Mutta tästä on hyvä kehittää hommaa uudelle asteelle!
Opetuksen mieluisin osio oli Blogger, kuten ounastelinkin. Ryhmässämme kun useampi on aloittamassa tai jo aloittanut oman blogin teon. Ja seuraava virallinen opetusharjoittelu kohdaltani meneekin sitten ensi keväälle. TAMK:in väen kanssa on sovittu että vedän oman opintojakson siellä.
Opetukseni aiheena oli Googlen palvelut opettajan työvälineinä ja opetusaika kolme oppituntia (3*45min).
Nyt tyttäreni näimmä tunkeutui bittiluolaani kysymään, minkä värisen rinkelin otan? Mitä ilmeisemmin Duplopalikat toimivat tässä leikissä rinkeleinä. Vastasin ottavani vihreän. Rinkeliä saa kuulemma pitää hallussaan koko illan. Mutta takaisin aiheeseen.
Laatimani käsikirjoitus raakamuodossa opetukselle oli seuraavanlainen:
Johdanto 5 min
Yleisesittely Googlen setistä 10 min
Google Docs/Drive: 15 min
Oppia: mielenkiintoisten settien kokeilua 15 min
Oppia: parhaan setin valinta 15 min
Oppia: purku 10 min
tauko
Blogger: Esittely 10 min
Blogger: Oman blogin teko ryhmässä (+youtube videon lisäys) 20 min
Blogger: purku, ajatuksia 10 min
Forms: kyselylomakkeen teko 5 min
Forms: vastaaminen 3 min
bonusaihe jos jää aikaa: Google Public Data Explorer
Loppukeskustelu: 15 min
yht. 70+63=133 min
Homma pysyi melko hyvin aikataulussaan, mutta tuota bonusaihetta en ehtinyt esitellä. Asiasta kiinnostuneet lukijani voivat siis vilkaista sitä omatoimisesti. Lyhyesti sanottuna kyse on Googlen palvelusta, jonka kautta voi löytää opetuksessa mahdollisesti käyttökelpoisia julkisia tilastoja eri aiheista.
Keskeytys jälleen, tyttäreni tuli kysymään olenko lopettanut syömisen? Vastasin myöntävästi ja tyttäreni vei vihreän rinkelin mennessään. Sitä ei saanutkaan pitää hallussaan koko iltaa. Olen pettynyt, mutta takaisin aiheeseen.
Opetustuokion lopuksi keräsin palautteen Google Formsin avulla. Eli käytännössä naputtelin palautekyssärit Formsiin. Tämän lisäksi nopea palaute tuli suullisestikin. Tässä Formsin kautta saatu anonyymi palaute.
Summa summarum, opetus meni kokonaisuudessaan ihan hyvin ja olen omaan touhuuni tyytyväinen. Opetuksessa kuitenkin näkyi IT-kouluttajan perus helmasynti: liikaa oman ruudun tuijottelua. Oma ääneni ei myöskään kuulunut niin hyvin kuin kuvittelin. Aloittelijan mokia on myös se, että matskua oli varmuuden vuoksi hitusen liikaa, joten kaiken läpikäynnissä oli koko ajan pieni kiireen tuntu. Opetuksen alussa ja taas uudestaan tauon jälkeen pitäisi myös ottaa kontakti koko porukkaan (ns. herätellä), ennen kuin alkaa paahtaa itse asiaa eteenpäin. Mutta tästä on hyvä kehittää hommaa uudelle asteelle!
Opetuksen mieluisin osio oli Blogger, kuten ounastelinkin. Ryhmässämme kun useampi on aloittamassa tai jo aloittanut oman blogin teon. Ja seuraava virallinen opetusharjoittelu kohdaltani meneekin sitten ensi keväälle. TAMK:in väen kanssa on sovittu että vedän oman opintojakson siellä.
tiistai 11. lokakuuta 2016
Tilaa:
Blogitekstit (Atom)