Osallistuin äsken Harto Pönkän pitämään webinaariin "Ryhmän aktivointi sosiaalisen median välineillä"
Tässä hyvin tiivistettynä pääkohtia, joita itselle jäi esityksestä haaviin.
Pelkkä googlettaminen ei ole oppimista. Sen sijaan parasta oppimista Harton mukaan on tiedon luonti, mitä usein on luontevaa tehdä ryhmässä, koska sillä saadaan aktivoitua monia oppimista tehostavia keinoja (esim. keskustelu). Yleisesti 3-5 henkeä on hyvä koko ryhmälle, suuremmissa ryhmissä vapaamatkustajia esiintyy herkemmin. Tehtävänannolla onkin ohjattava ryhmää yhteiseen työskentelyyn. Mikäli ryhmän toiminnasta puuttuu vuorovaikutus, ei myöskään synny ryhmäpainetta tehtävien edistämiseksi, tällöin ryhmä ei siis toimi.
Mitä sosiaalisen median työkaluja sitten tulisi käyttää? Samoja mitä oppilaat käyttävät muutenkin. Näin opetuksessa voi keskittyä olennaiseen ilman, että homma menee välineillä kikkailuksi. Kahoot on näppärä työkalu oppimisen pelillistämiseen.
Perinteisesti opetusta on järjestetty siten, että lopuksi palautetaan harjoitustyö ja that's it. Tästä voisi vielä jatkaa tuotosten yhteisellä tarkastelulla ja kommentoinnilla somessa sekä seuraavien versioiden työstämisellä. Oppilas ei välttämättä pelkästään opettajan antamasta loppupalautteesta ota onkeensa, usein huomio kiinnittyy vain siihen että JES, harkka meni läpi. Periaatteessa siis sovelletaan iteratiivista prosessia opetukseen.
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti